昨天在看Line新聞時，跳出了MaxMara的廣告訊息。
畫面正中間林心如所站的樓梯背景，是在台南奇美博物館拍攝製作的。



這與我們的ICU圖卡「M5」，有許多巧妙的相似之處。



我在台南出生，這裡是極富人情味的生長環境。家人們都很接受命運的安排，土生土長，認份的生活。

一直到念大學，我這個鄉下小孩，才真正的來到台北，但也是待在台北市最邊陲的位置-木柵，對於物質世界的運作無知，但為了分擔父母的經濟壓力，我開始家教，靠一己之力，賺取微薄的薪資。

家教學生，全部都是「再興寶寶」，我從幼稚園陪讀、小學生伴讀（包含鋼琴課、圍棋課都要陪，還要念漫畫書給對方聽）、國中生英文作文、國四班數學解題，全部都教。

我這些家庭環境很好的學生，待人接物都非常有禮貌，但相處久了，就發現：他們也有自己的盼望，但通常不會說，因為說了也沒用，慢慢地就變成「有願望，但沒有動力」。

嚴格來說，其實不是沒有動力，是動力被轉移了，轉移到不能滿足願望、甚至與願望背道而馳的方向上，例如：先取得好成績、未來申請好學校！

我們的動力是由願望（欲望）引發的。
然而，願望和動力的方向並不是總一致。
當願望越來越強烈，動力隨之蓄積，而願望卻找不到合適的滿足路徑時，就只能通過別的路徑去釋放蓄積的動力。
難以被滿足的願望，容易引起對自身的攻擊、對周圍人和事物的攻擊。就像我這些家庭環境很好的學生們，他們年紀都不大，但都有情緒障礙與困擾，有些會大聲咆哮，有些會自虐拔指甲與頭髮，或者不善於表達自我、很容易哭泣、自暴自棄。

當一個人不知道該往哪裡使力的時候，如果力量匱乏還好，如果充滿力量，就容易向錯誤的方向使力。

於是會有南轅北轍的行為。
渴望好起來的抑鬱症患者，偏偏排斥吃藥；親密關係中的人，渴望改善關係，卻刻意製造沖突——這種刻意也是不得已，就像一塊充電池，想發揮蓄電的功能，不斷給自己充電，卻因為蓄電功能被障礙，把自己燒灼的很燙，當然也會燙人。

「M5」這張圖的樓梯，是我其中一位家教學生的家。他們家裡的客廳，有一個像奇美博物館的氣派樓梯，通往頂樓的房間，是我每次上課時，必經之路。
雖然每週與學生相處的時間都只有短短數小時，但我知道，自己是可以帶給他們開心快樂的，這樣上樓的腳步，自然會輕盈起來！

祝福大家 放下負擔、開心上樓！

沈唐 我懂你